CENTRO EDUCATIVO - TERAPEUTICO
Actualmente el servicio educativo se divide en dos turnos, por
la mañana para niños desde 6 a 13 años (Nivel Inicial y EGB)
y por la tarde desde 14 a 26 años (transición a la vida adulta), la
asistencia de los mismos es regular, participando de todas las propuestas educativas.
Este hacer de la organización se ha ido acompañando de la formación de nuestros profesionales para poder dar
respuesta a las necesidades individuales que todo el tiempo van cambiando de acuerdo a cada sujeto.
quienes llevan adelante programas educativos individualizados, especialmente planificados de acuerdo a las
necesidades y motivaciones, que como equipo (familia y profesionales) diseñan para posibilitar una mayor participación de la persona en su medio.
El eje central que ocupan todos estos programas es el desarrollo de la comunicación, en cualquiera de sus formas, pero que permitan desarrolla una identidad participativa y un ejercicio del derecho de la persona con discapacidad.
Las propuestas se materializan en proyectos, pensados en base a las fortalezas y motivaciones de cada grupo; enfrentado desafíos conjuntamente acompañados con agentes de nuestras comunidad.
Para conocer más de nuestra propuesta te invitamos a ver algunos de los vídeos...
https://www.youtube.com/watch?v=bbBV6fNHzEs
https://www.youtube.com/watch?v=cCpeGV4oIV0
https://www.youtube.com/watch?v=eIDxrwjY9qQ
https://www.youtube.com/watch?v=XDsgOGal0fY
https://www.youtube.com/watch?v=7c5hV8ELg40
Actualmente el servicio educativo se divide en dos turnos, por
la mañana para niños desde 6 a 13 años (Nivel Inicial y EGB)
y por la tarde desde 14 a 26 años (transición a la vida adulta), la
asistencia de los mismos es regular, participando de todas las propuestas educativas.
Este hacer de la organización se ha ido acompañando de la formación de nuestros profesionales para poder dar
respuesta a las necesidades individuales que todo el tiempo van cambiando de acuerdo a cada sujeto.
quienes llevan adelante programas educativos individualizados, especialmente planificados de acuerdo a las
necesidades y motivaciones, que como equipo (familia y profesionales) diseñan para posibilitar una mayor participación de la persona en su medio.
El eje central que ocupan todos estos programas es el desarrollo de la comunicación, en cualquiera de sus formas, pero que permitan desarrolla una identidad participativa y un ejercicio del derecho de la persona con discapacidad.
Las propuestas se materializan en proyectos, pensados en base a las fortalezas y motivaciones de cada grupo; enfrentado desafíos conjuntamente acompañados con agentes de nuestras comunidad.
Para conocer más de nuestra propuesta te invitamos a ver algunos de los vídeos...
https://www.youtube.com/watch?v=bbBV6fNHzEs
https://www.youtube.com/watch?v=cCpeGV4oIV0
https://www.youtube.com/watch?v=eIDxrwjY9qQ
https://www.youtube.com/watch?v=XDsgOGal0fY
https://www.youtube.com/watch?v=7c5hV8ELg40
ALGUNOS DE NUESTROS PROYECTOS...
PROYECTO DE TECNOLOGIA
utilizamos las tecnologías para construir aprendizajes, favorecer el desarrollo de la comunicación y facilitar nuestras interacciones |
PROYECTO DE ACCESIBILIDAD AL CURRICULUM
A partir de las necesidades individuales y descubriendo los intereses grupales se definen los núcleos temáticos que impactan en la calidad de vida de las personas, o sea esos conocimientos que permiten entender la realidad que los rodea. Este registro es la síntesis de un trabajo anual sobre diferentes temas abordados en el aula. A partir de las demandas grupales sobre alimentación, la necesidad de desarrollar oportunidades comunicativas, e impulsar prácticas que aumentaran la experiencia de vida de estos estudiantes se definen los proyectos de Nutrición, se toma el diseño curricular nacional para orientar las experiencias en el área de Ciencias Naturales y se continúa con el proyecto de alfabetización en formatos cada vez mas complejos de acuerdo a la realidad con la que se interactúa y acorde a la edad cronológica de los estudiantes. Este registro es para compartir con la familia estudiantes y todos los que formen parte de lo cotidiano de cada uno de los niños con los que se trabaje, por lo que además de las actividades desarrollada está la información que se trabajó y algunas estrategias que mas funcionaron. De las experiencias vividas surgen conversaciones…historias…proyectos. Esto es parte de lo que pasa en las aulas de Acipdim. Diciembre 2014 |
LITERATURA INFANTIL Y CONSTRUCCIÓN DE LIBROS
generando nuevas experiencias , acercando a los niños al mundo de la literatura, construyendo conjuntamente nuevas competencias lingüísticas. Conoce mas en https://www.youtube.com/watch?v=5EzKcMVpGgo |
PROYECTOS VOCACIONALES Y PRE-LABORALES
los estudiantes del grupo de transición a la vida adulta llevan adelante proyectos de pasantias, reciclado de papel, pintura y participación en la comunidad que nos permiten por medio de actividades funcionales acercarnos al mundo del trabajo y proyectarnos como adultos |